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美國本科留學,藤校頻拒中國學生,90%是因為這個

2019-11-12 18:00:02

每年申請季結束,華人朋友圈就會熱傳一個案例:

沒關注過美本申請的家長也許會說這只是個例,但是關注美本申請的家長一定知道,華人孩子優秀起來有多嚇人:

托福成績110+

SAT成績1520以上

擔任班長、學生會主席

專注一兩個運動項目

琴棋書畫定有一個專業級的

至少一兩個市級以上大獎

......

但被拒的概率也同樣高的嚇人!

哈佛大學前招生官兼獎學金項目負責人ChuckHughes曾這樣評價中國學生:“中國學生標化成績很優秀,但是在文書寫作中,他們往往眾口一詞,他們的觀點和想法都是統一的,他們的成長經歷和優秀程度也是相似的,我們看不到來自個體的聲音,看不到他們作為個人的光輝?!?/p>

我們先來看一組數據:

數據來自:CollegeBoard2019SAT成績報告

在西方普遍認為的高分組1400分以上,亞裔學生以碾壓式的優勢保持領先,而在國內,我們對高分的定義往往是1500+!而這些高分學生能被什么段位的美國大學錄取呢?

根據最新USnews排名顯示,美國頂尖高校錄取學生的SAT成績中位數如上圖,也就是說如果單看SAT,那么超過1500分,美國名校隨便挑,我們再看斯坦福大學的錄取數據:

數據來自:NicheStanforduniversity

實際上只要進入SAT1450+,GPA3.7+這個區間,錄取完全沒問題!可是中國這么多高分學生,到底有多少能拿到美國頂級名校的入場券呢?

我們都知道,大陸高中生被美國大部分名校的錄取數量僅僅是個位數!問題到底出在哪里?他們真的只是考試機器、書呆子?

大錯特錯!

據我們這么多年接觸的優秀學生,他們在保證GPA全A的情況下,還拿到SAT和托福的近乎滿分,甚至還有時間修幾門AP課程,可見學習能力是超強的,而且這些成績優秀的孩子,大部分小學起就是班長、社團主席,各種獎牌不斷!他們更是愛好廣泛,課余生活豐富,從小就有藝術或運動項目的培養,還能達到專業級別!

而要申請美國頂級名校,你一定也是這樣十項全能的大咖,競爭對手同樣是這樣的人才,那么如何能從他們之中脫穎而出,獲得招生官的青睞?

聘請私教打造運動特長?

前往非洲保護自然環境?

尋找西藏貧困地區支教?

還是沖擊美國競賽金牌?

不,你最需要的已經不是這些,而是怎么把優秀的你活生生的展現在招生官眼前。

這才是關鍵,沒有之一!

備受關注的哈佛大學亞裔歧視案的調查結果顯示:

亞裔學生SAT得分要比白人學生高140分,比拉丁裔學生高270分,比非裔學生高450分才可能獲得與其他族裔相等的錄取機會。

在個性上得到評價,亞裔申請者往往分數最低,他們被描述成“標準性強standardstrong”,也就是缺少特色,并且呈現出“忙碌和聰明”的特征。

可是如何才能通過精彩的故事,突出自己的個性,最終寫出打動人心的文書?

提升寫作技能?

學習批判性思維?

研究美式寫作思路?

不!這也不是最關鍵的!

托福、SAT能近乎滿分,寫作能力一般不是問題了!差的往往是選擇故事和如何表述故事的能力!什么樣的故事才能吸引招生官的眼球,什么案例才能突出你的個人特色和成長歷程呢?如何用故事將個人形象躍然紙上?

比如斬獲8所藤校offer的華裔女孩蕭靖彤,作為一個‘資深’的小記者,她的文書并沒有寫采訪某名人的故事,而是寫了‘媽媽和自己兩代人因為英語發音不標準,遭到過的嘲笑,遇到過的困難,最終母女二人克服困難不斷學習,英語突飛猛進,自己還到處公開演講,為弱勢群體發聲等事情!’

再比如今年紐約時報發表的精選文書,其中VictoriaOswald同學憑借一篇關于破舊餐桌的文書打動了哈佛大學招生官,因為圍繞著破舊餐桌和破舊沙發,她既描述了晚餐時的家庭親情,又描述了跟誰父親工作中對生活的思考,更敘述了如何在窘迫的生活中追逐夢想....

我們再來看幾個美國文書寫作暢銷書《WriteYourWayIn:CraftinganUnforgettableCollegeAdmissionsEssay》中的案例:

學生A:

自己撰寫的文書初稿是促使學校餐廳提供更健康的食物,因為這個故事體現出了領導力和社區關愛!

然而文書老師深知,招生官希望看到的是可以賦予學生獨一無二背景的東西,而上面這個故事難免落入俗套!經過和學生細聊后,學生改寫了青春痘的故事,展現了學生不斷重新正視自己、發現自己的過程。

最終拿到了耶魯大學的錄??!

學生B:

經過嚴格的選拔,得到了全美高爾夫球童營的最后一個名額,于是他在文書中描寫了自己如何獲得了這個難能可貴的名額,從而有機會去探索新的領域,去經歷一些困難、團隊合作、培養領導力和實現成功的事情。

文書老師卻覺得故事太過空洞,于是用填空啟發法引導學生:之后我意識到____,然后我發現____,隨后我又懂得了____。

最終學生通過描寫如何說服自己的同伴,把臟的場地清理干凈的過程,完美的體現出了自己的特性。

學生C:

作為一個申請電影專業的學生,他原本在ps中寫出了出色的拍攝經歷!

但是他媽媽(作家)認為,應該寫耳朵,他有一只耳朵天生畸形并且聽不見,整形的話,耳朵會看起來和普通人一樣,但是依然聽不見,最后他拒絕了,因為他覺得耳朵是他的一部分,體現了學生接納自己不足的成長過程。

最后學生成功錄取NYU!

學生D:

通過追求異性的過程完成了自己的蛻變,雖然最終失敗,但是完美展現了“我是誰”和“如何達到”的主題。

學生E:

描寫了她養的小馬,從陪伴成長到最終死亡!故事找準了“甜甜圈的空心”:正面形象就像是一個甜甜圈,空心的部分,是那些讓你疼痛的經歷,有痛苦經歷的才是一個完整的人。


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